T.3. CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA LOS NIÑOS

    CREACIÓN LITERARIA CON NIÑOS DE INFANTIL

• Existe una interacción entre la profesora y los alumnos. La profesora hace preguntas, como: ¿qué significa…? Y va dándoles ideas.

• Se puede hacer a partir de dos años. Pero no va a salir coherente ya que los niños no siguen una línea argumental. Con ellos se trabaja y desarrolla el absurdo o nonsense, el sin sentido.

• En el aula escucho a los niños, su tema, sus ocurrencias… Con los niños de infantil puede salir de un diálogo con los niños y de un cuento inventado entre ellos.

    CON: Va a responder a la psicología de los niños.

• Se puede crear un cuento con ellos y dejar el final abierto para que sean ellos quienes terminen la historia.
• Se puede crear con ellos: trabalenguas, poemas, adivinanzas...

No nos podemos olvidar de que los mejores libros son los que surgen de conversaciones de los niños y con los niños.

    AMBAS CREACIONES LITERARIAS JUNTAS

               - PARA: La profesora escribe un texto para los niños.

               - CON: Los niños ilustran el texto escrito por la profesora.

    CREACIÓN LITERARIA PARA NIÑOS DE INFANTIL

• El adulto va escuchando a los niños y debe de conocer su psicología evolutiva. 

Los aspectos que se deben tener en cuenta son:

    LOS TEMAS

• Tienen que responder al momento evolutivo del niño.
• Los más específicos son: El uso del chupete o el control de esfínteres.

    LOS INTERESES

• Debemos de buscar qué les gusta de verdad a los niños.
• Pasajeros = Estos son los productos de marketing o moda. Por ejemplo: Los piratas del Caribe.
• Similares para la misma la edad.

    EL LENGUAJE

• Similar al del niño.
• Tienen que predominar las frases cortas.
• Debe de haber palabras nuevas, pero escasas, para no confundirnos.

    LAS ILUSTRACIONES

Hay dos opciones

• El maestro o maestra escribe el cuento, lo lee y los niños lo ilustran. Esta es una opción fantástica ya que a los niños les encanta participar. Es un grado de afectividad e interés el que ponen, enorme.
• El cuento lo ilustra

    

    EL ESPACIO: Debe ser reconocido y aceptado por los niños.

    EL TIEMPO: Presente, pasado y futuro.

    

    LA ESTRUCTURA

• En los cuentos hay que tener cuidado con el típico tema de la amistad cuando no han asimilado este concepto.

    LOS VALORES Y CONTRAVALORES

¡¡Me ha quedado muy claro!! Espero que a vosotros también y a demás os haya parecido interesante esta clasificación. ¡Ya no nos vamos a poder equivocar!